生活科教育の実践的理論とカリキュラム授業

地域環境との交流などとともに、総合的な学習の時間との関連も取り入れ、現職教師の手引き書にも対応できる内容となっています。

１章　生活科の意義とその特質
　　　　１節　授業づくりの基本
　　　　２節　生活科の意義
　　　　３節　生活科の特質
２章　生活科の目標
　　　　１節　生活科の教科目標
　　　　２節　学年の目標
３章　生活科の内容
４章　生活科の活動
　　　１節　身の回りの自然とは
　　　２節　小動物とのかかわり
　　　３節　植物とのかかわり
　　　４節　自然物を活かした遊び作り
　　　５節　空と大地とのかかわり
５章　社会とかかわる学習活動
　　　１節　学習指導要領に見る社会とかかわる生活科学習
　　　２節　社会を対象にした学習活動の実際
　　　３節　社会にかかわる学習における指導のポイント
６章　生活科のカリキュラム
　　　１節　カリキュラム設計の要点
　　　２節　自然がもつ一年のリズム
　　　３節　社会がもつ一年のリズム
　　　４節　生活科のカリキュラム例
　　　５節　カリキュラム作成上の留意事項
７章　生活科の単元・授業と指導案
　　　１節　単元設計の要点
　　　２節　授業設計の要点
　　　３節　指導者の役割
　　　４節　指導案づくり
８章　生活科の評価
　　　１節　教育と評価
　　　２節　生活科とその評価
　　　３節　生活科の評価の実際
　　　４節　生活科の評価の研究、実践例
９章　生活科の環境づくり
　　　１節　生活科の学校環境づくり
　　　２節　地域環境の活用
10章　生活科と総合的な学習の時間
　　　１節　総合的な学習の時間とは
　　　２節　総合的な学習の時間の実践例
　　　３節　生活科と総合的な学習の時間との関連
　　　４節　生活科から総合的な学習の時間へと発展するカリキュラムの構想
11章　生活科授業事例
　　　実践事例１　第１学年「いろいろな草花をそだてよう」
　　　実践事例２　第１学年「チャボをそだてよう」
　　　実践事例３　第１学年「あきであそぼう」
　　　実践事例４　第２学年「大好きな町　南松尾」
　　　実践事例５　第２学年「秋みつけ探検に行こう」
　　　実践事例６　第１学年「とべ！　ぼくらの紙飛行機」
12章　補説
　　　１節　異年齢集団の意義とその生かし方
　　　２節　学び方が身につく指導
資　料
　　　学校教育法施行規則（抄）・小学校学習指導要領