社会科教育のフロンティア－生きぬく知恵を育む－

　本書では，社会科の教材研究や授業づくり，評価に自信をもってのぞめるよう，基礎的・基本的なことから研究の最先端（フロンティア）に至るまで，分かりやすく解説しています。

社会科は生きるめのパスポート

第１部　社会科の基底
　　　　　　１章　社会科の成立
　　　　　　２章　社会科の展開
　　　　　　３章　社会科の基本的性格
第２部　社会科カリキュラムの現状
　　　　　　１章　小学校中学年の内容と方法
　　　　　　２章　小学校５学年の内容と方法
　　　　　　３章　小学校６学年の内容と方法
　　　　　　４章　地理的分野の内容と方法
　　　　　　５章　歴史的分野の内容と方法
　　　　　　６章　公民的分野の内容と方法
第３部　社会科の授業づくりの理論と方法
　　　　　　１章　社会科の授業観察・授業分析　
　　　　　　２章　教科書を活用した社会授業づくり
　　　　　　３章　野外観察・地域調査を活用した社会か授業づくり
　　　　　　４章　社会諸科学の視点と方法を生かした授業づくり
　　　　　　５章　個を生かした社会科の授業づくり
　　　　　　６章　単元指導計画と学習指導案の設計
第４部　社会科の授業作りの実践
　　　　　　１章　小学校「地域学習」の授業づくり
　　　　　　２章　小学校「県（都・道・府）の学習」の授業づくり
　　　　　　３章　小学校「産業学習」の授業づくり
　　　　　　４章　小学校「歴史学習」の授業づくり
　　　　　　５章　国際理解学習の授業づくり
　　　　　　６章　地理的分野の授業づくり
　　　　　　７章　歴史的分野の授業づくり
　　　　　　８章　公民的分野の授業づくり
第５部　社会科の学習指導と評価
　　　　　　１章　ICTを活用した社会科の学習指導法
　　　　　　２章　社会科における調べ方、学び方の指導法
　　　　　　３章　小学校社会科の評価技法
　　　　　　４章　地理的な見方考え方の評価技法
　　　　　　５章　歴史的な思考・判断の評価技法
　　　　　　６章　政治・経済の見方考え方の評価技法

社会科教師に求められる資質とは

資料１：「小学校学習指導要領（抄・社会）」
資料２：「中学校学習指導要領（抄・社会）」